Psicologia

O CURSO

Dados Gerais

a) Tipo: Bacharelado em Psicologia

b) Modalidade: Presencial

c) Local da Oferta: Rua Miguel Petroni, 5111, São Carlos/SP

d) Carga Horária Total do Curso em horas de 60 minutos: 4113 horas

e) Turno Diurno: 60 vagas por ano

Tempo mínimo para integralização: 10 semestres

Tempo máximo para integralização: 20 semestres

f) Turno Noturno: 60 vagas por ano

Tempo mínimo para integralização: 10 semestres

Tempo máximo para integralização: 20 semestres

g) Número total de vagas: 120 vagas por ano

Dados Legais

Ato de Autorização

Portaria nº 1106, de 19/12/2008, Publicado no D.O.U nº 248, Seção 1, p. 19, em 22/12/2008.

Renovação de Reconhecimento

Portaria nº 265 de 03/04/2017, Publicado no D.O.U nº 65, Seção I, p página 45, em 04/04/2017

OBJETIVOS DO CURSO

a) Objetivo Geral

Formar profissional com as competências e habilidades requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais, 2011, para atuar em diferentes contextos das áreas de saúde e educação, dentro dos mais altos padrões da ética e bioética, evidenciando seu compromisso com a prática profissional fundamentada na avaliação, sistematização e adoção da conduta mais adequada, de acordo com evidências científicas;

b) Objetivos Específicos

• Garantir a formação em Psicologia comprometida com a realidade locorregional;
• Garantir a compreensão dos múltiplos referenciais que buscam apreender a amplitude do fenômeno psicológico em suas interfaces com os fenômenos biológicos e sociais;
• Possibilitar a compreensão crítica dos fenômenos sociais, econômicos, culturais e políticos do País, fundamentais ao exercício da cidadania e da profissão;
• Formar profissionais capazes de atuar junto aos programas que efetivam as políticas públicas em vigor no país;
• Garantir a formação interdisciplinar, no domínio acadêmico, e interprofissional, nas práticas sociais.
• Estimular a produção e divulgação de conhecimentos científicos que permitam o aprimoramento da Psicologia e das práticas profissionais;
• Integração das atividades de ensino e de extensão considerando as necessidades sociais e os direitos humanos, tendo em vista a promoção da qualidade de vida dos indivíduos, grupos, organizações e comunidades;

COORDENAÇÃO

Edna Aparecida Cursino Silveira

Titulação: Mestre

E-mail: eacursino@gmail.com
Fone: 16 3362-2111 / Ramal 2185

ENTRE EM CONTATO COM A COORDENAÇÃO E TIRE SUAS DÚVIDAS.

MERCADO DE TRABALHO

a) Áreas de Atuação

O curso Bacharelado em Psicologia, oferecido pelo UNICEP, habilita o profissional a atuar nas seguintes áreas descritas na Resolução 13/2007 do Conselho Federal de Psicologia.

• Psicologia Escolar/Educacional
• Psicologia Organizacional e do Trabalho
• Psicologia Jurídica Psicologia Clínica
• Psicologia Hospitalar Psicologia Social

b) Opções de Empregabilidade

• Psicologia Escolar/Educacional
  Atuar no âmbito da educação formal intervindo junto a todos os segmentos do sistema educacional que participam do processo de ensino- aprendizagem. Participar de programas de Orientação Profissional. Analisar as características do indivíduo com deficiência para orientar a aplicação de programas de inclusão.
• Psicologia Jurídica
  Atuar como perito judicial nas Varas Cíveis, Criminais, Justiça do Trabalho, da Família, da Criança e do Adolescente, elaborando laudos, pareceres e perícias, para serem anexados aos processos. Atuar em pesquisas e programas sócio-educativos e de prevenção à violência.
• Psicologia Organizacional e do Trabalho
  Atuar em atividades relacionadas à análise e desenvolvimento organizacional; ação humana nas organizações; desenvolvimento de equipes; consultoria organizacional; seleção, acompanhamento e desenvolvimento de pessoal; estudo e planejamento de condições de trabalho; estudo e intervenção dirigidos à saúde do trabalhador.
• Psicologia Clínica
  Atendimentos terapêuticos, em diversas modalidades: individual, de casal, familiar ou em grupo. Atuar junto a equipes multiprofissionais, no atendimento de demandas diversas apresentadas por usuários de unidades básicas de saúde, ambulatórios e hospitais. Atuar em equipes multiprofissionais locadas em instituições de saúde mental, como hospitais-dia, unidades psiquiátricas, e outros. Participar da elaboração, coordenação, implementação e supervisão de políticas de saúde mental, para garantir a qualidade da atenção à saúde mental em nível de macro e microsistema.
• Psicologia Hospitalar
  Atuar em instituições de saúde, participando da prestação de serviços de nível secundário ou terciário da atenção à saúde. Atuar também em instituições de ensino superior e/ou centros de estudo e de pesquisa.
• Psicologia Social
  Desenvolver atividades em diferentes espaços institucionais e comunitários, no âmbito da Saúde, Educação, trabalho, lazer, meio ambiente, comunicação social, justiça, segurança e assistência social. Realizar estudo, pesquisa e supervisão sobre temas pertinentes à relação do indivíduo com a sociedade, com o intuito de promover a problematização e a construção de proposições que qualifiquem o trabalho e a formação no campo da Psicologia Social.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

As Diretrizes Curriculares para Cursos de Graduação em Psicologia apontam como competências básicas do Psicólogo:

• Analisar o campo de atuação do PSICÓLOGO e seus desafios contemporâneos;
• Analisar o contexto em que atua profissionalmente em suas dimensões institucional e organizacional, explicitando a dinâmica das interações entre os seus agentes sociais;
• Identificar e analisar necessidades de natureza psicológica, diagnosticar, elaborar projetos, planejar e agir de forma coerente com referenciais teóricos e características da população–alvo;
• Identificar, definir, formular e justificar questões de investigação científica no campo da Psciologia, vinculando-as a decisões metodológicas quanto à escolha, coleta e análise de dados em projetos de pesquisa;
• Escolher e utilizar instrumentos de coleta de dados em PSICOLOGIA, tendo em vista a sua pertinência;
• Avaliar problemas humanos de ordem cognitiva, comportamental e afetiva, em diferentes contextos;
• Realizar diagnóstico e avaliação de processos psicológicos de indivíduos, de grupos e de organizações;
• Coordenar e manejar processos grupais, considerando as diferenças de formação e de valores dos seus membros;
• Atuar inter e multiprofissionalmente, sempre que a compreensão dos processos e fenômenos envolvidos assim o recomendar;
• Relacionar-se com o outro de modo a propiciar o desenvolvimento de vínculos interpessoais, requeridos na sua atuação profissional;
• Atuar profissionalmente em diferentes níveis de intervenção de caráter preventivo ou terapêutico, considerando as características das situações e dos problemas específicos com os quais se depara;
• Realizar orientação, aconselhamento psicológico e psicoterapia;
• Elaborar relatos científicos, pareceres técnicos, laudos e outras comunicações profissionais, inclusive materiais de divulgação;
• Apresentar trabalhos e discutir idéias em público;
• Saber buscar e usar o conhecimento científico necessário à atuação profissional, assim como gerar conhecimento a partir da prática profissional.

Estas competências, básicas, apoiam-se no desenvolvimento das habilidades de:

• Levantar informação bibliográfica em indexadores, periódicos, livros, manuais técnicos e outras fontes especializadas através de meios convencionais e eletrônicos;
• Ler e interpretar comunicações científicas e relatórios técnicos na área da PSICOLOGIA;
• Utilizar o método experimental, de observação e outros métodos de investigação científica;
• Planejar e realizar várias formas de entrevistas com diferentes finalidades e em diferentes contextos;
• Analisar, descrever, e interpretar relações entre contextos e processos psicológicos e comportamentais;
• Descrever, analisar e interpretar manifestações verbais e corporais como fontes primárias de acesso a estados subjetivos;
• Utilizar os recursos da matemática, da estatística e da informática para a análise e apresentação de dados e para a preparação das atividades profissionais em PSICOLOGIA.

CONTEÚDO CURRICULAR

Para alcançar seu objetivo de formar Psicólogos que possam atuar em diversos contextos nos quais se desenvolvam processos de promoção de saúde e cidadania e nos quais se busque através de processos educativos garantir às pessoas o exercício da cidadania, através da atuação sustentada pelo desenvolvimento das habilidades e competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais (Resolução CNE/CES, 5/2011), o curso de Psicologia da UNICEP implementou conteúdos curriculares que garantem uma formação básica, pluralista e sólida. Esta formação é concretizada através da oferta de atividades comprometidas com a análise de diferentes sistemas psicológicos, em termos da concepção de homem que sustenta seus principais conceitos, instrumentos de estudo, investigação e intervenção, possibilitando a reflexão da ampla gama de questões científicas e sociais que envolvem a atuação do psicólogo.

Considerando as mudanças ocorridas, nas duas últimas décadas, os conteúdos curriculares contemplam práticas emergentes e discutem a atuação clínica em novos contextos; a ampliação do campo de atuação da psicologia da saúde; a mudança do foco sobre os problemas de aprendizagem para a atuação visando à melhoria das condições de ensino e do ambiente escolar, e a atuação na área organizacional incorporando aos processos de recrutamento e seleção, a questão da saúde do trabalhador.

Os conteúdos curriculares habilitam o aluno a enfrentar com seriedade e competência uma diversidade de desafios, ao evidenciar para o aluno a importância da formação e atuação interdisciplinar. A integração teoria-prática se dá através do envolvimento ativo do aluno com problemas vivenciados pela população e para os quais os referenciais teóricos da psicologia podem contribuir, através da análise contextualizada dos mesmos e do desenvolvimento de intervenções, através tanto de atividades práticas das disciplinas quanto dos estágios supervisionados básicos e profissionalizantes. Os conteúdos do Núcleo Comum estão sequenciados, integrando verticalmente conteúdos de processos psicológicos básicos dos mais simples aos mais complexos. No início do curso são oferecidos conteúdos relacionados aos Fundamentos epistemológicos e históricos, teórico-metodológicos e de interfaces com campos afins do conhecimento. A partir do 4º semestre as disciplinas abordam conteúdos relacionados aos Procedimentos para a investigação científica e a prática profissional, além de Práticas profissionais.

As disciplinas do Núcleo Comum estão integradas com as disciplinas do Núcleo Específico de forma a ampliar a percepção do aluno quanto à diversidade de aspectos presentes no contexto físico, social e cultural no qual o indivíduo está inserido, enriquecendo sua formação, tanto acadêmica quanto prática. O Núcleo Específico compreende os conteúdos e habilidades de formação específica do profissional psicólogo e das ênfases, e engloba um conjunto de disciplinas relacionadas às atividades de Psicodiagnóstico, de atuação na área organizacional, e de atuação em contextos das áreas da saúde e educação. O conteúdo programático das disciplinas foi definido visando oferecer a fundamentação teórica e prática para atuação nos estágios específicos, que, além de ampliar o leque de possibilidades de atuação em diferentes contextos de saúde e/ou educação, enriqueça a mesma.

Disciplinas optativas ligadas aos diferentes contextos de atuação nas áreas de saúde e educação são oferecidas para o aprofundamento dos conteúdos e das práticas específicas.

ESTRUTURA CURRICULAR

A Estrutura curricular do Curso de Psicologia, em atendimento às Diretrizes Curriculares Nacionais (Resolução CNE/CES, 5/2011), engloba um Núcleo Comum à formação no País, e um Núcleo Específico que é o conjunto de atividades que possibilitará ao aluno o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias para atuar nos contextos de saúde ou educação, áreas definidas como ênfases do curso. As disciplinas do núcleo básico e especifico totalizam carga horária de 3.300 horas, e estão integradas de forma a evidenciar para o aluno a importância da compreensão da atividade humana em suas interfaces com os fenômenos físicos, biológicos, sociais e culturais, ou seja, a importância de uma formação interdisciplinar e da atuação em equipe inter e multidisciplinar.

A interdisciplinaridade está contemplada na oferta de disciplinas e estágios que buscam integrar os conteúdos de áreas afins e as diferentes formas de atuação inter e multidisciplinar. Os estágios supervisionados programados para os níveis básico e específico, com carga horária respectiva de 240 horas e 480 horas, visam à inserção do graduando em diferentes contextos institucionais e sociais das áreas da saúde e educação. A integração teoria-prática se dá através das atividades desenvolvidas nos estágios supervisionados e discutidas tanto nas supervisões dos mesmos quanto nos seminários de Tópicos Básicos em Psicologia IV, V e VI e Tópicos Avançados em Psicologia I, II, III e IV.

A estrutura curricular contempla, também, o cumprimento de 133 horas de Atividades Complementares, as quais tem possibilitado aos alunos vivenciarem experiências de ensino, pesquisa e extensão que permitem a flexibilização do currículo e o enriquecimento de sua formação acadêmico-profissional. As atividades de pesquisa são realizadas como atividades práticas de diversas disciplinas, não se restringindo às disciplinas de fundamentos metodológicos, trabalho de Conclusão de Curso I e II e aos programas de iniciação cientifica.

MATRIZ CURRICULAR

A Matriz Curricular do Curso de Graduação Bacharelado em Psicologia segue as Diretrizes Curriculares do Curso (DCN), baseada na Resolução CNE/CES nº 5, de 15 de Março de 2011, que institui Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Psicologia. O gráfico 1 mostra o perfil de formação.

Matriz Curricular Vigente

PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO

As Diretrizes Curriculares Nacionais determinam que definidas as ênfases do Curso de Psicologia seja definido um subconjunto de competências e habilidades, dentre aquelas que integram o domínio das competências gerais do psicólogo, como escopo de cada ênfase.

Deste modo, o aluno que optar pela ênfase Psicologia e Processos de Promoção de Saúde e Cidadania estará capacitado para:

• Efetuar diagnóstico psicológico;
• Prescrever e realizar psicoterapias em diferentes abordagens;
• Realizar atendimento familiar para orientação ou acompanhamento psicológico;
• Participar da elaboração de programas de prevenção e promoção da saúde em instituições que prestam atendimento às: crianças e/ou adolescentes, mulheres vitimas de violência doméstica, pessoas na terceira idade;
• Participar da elaboração de programas de atendimento em Saúde mental em Centros de Atendimento Psicossocial e Centros de Atendimento Psicossocial em Drogadicção.
• Colaborar em equipe multiprofissional no planejamento das políticas de saúde;
• Atuar e/ou participar da elaboração de propostas de intervenção em equipe multiprofissional junto aos Programas desenvolvidos por instituições de saúde, tais com Unidades básicas de saúde, ambulatórios de especialidades e hospitais gerais;
• Elaborar programas e atividades na área de segurança do trabalho bem como programas educacionais, culturais, recreativos e de saúde mental, visando assegurar a preservação da saúde do trabalhador;
• Participar no desenvolvimento de ações destinadas a aperfeiçoar relações e condições de trabalho, no sentido da maior produtividade e realização pessoal de indivíduos e grupos, ergonomia e assessoramento para formulação e implementação da política de recursos humanos;
• Atuar em programas que visem à redução da vulnerabilidade social de crianças e jovens, organizando atividades educativas, sociais e recreativas em centros comunitários;
• Participar de programas visando à melhoria do meio ambiente físico e social, dos equipamentos sociais existentes na comunidade;
• Realizar pesquisas visando à construção e ampliação do conhecimento teórico e aplicado, na área das ações da PSICOLOGIA no campo da saúde.

O aluno que optar pela ênfase Psicologia e Processos Educativos na Promoção da Cidadania estará apto a:

• Atuar junto à educação formal e informal, participando da elaboração de planos referentes ao sistema educacional;
• Colaborar com os educadores, fornecendo-lhes conhecimentos de PSICOLOGIA, úteis na consecução crítica e reflexiva de seus papéis;
• Desenvolver trabalhos com educadores, pais e alunos, buscando explicitar e superar entraves institucionais ao funcionamento produtivo das equipes e ao crescimento individual de seus integrantes;
• Elaborar e executar procedimentos destinados ao conhecimento da relação professor/aluno, em situações escolares específicas, visando implementar metodologia de ensino que favoreça a aprendizagem e o desenvolvimento;
• Atuar em programas do sistema sócio-educativo destinados ao acompanhamento de adolescentes e familiares no cumprimento das medidas sócio-educativas determinadas pelo Poder Judiciário, desenvolvendo ações que previnam a reincidência na prática do ato infracional;
• Atuar em programas de orientação profissional para diferentes faixas etárias, oferecendo desde orientações para a escolha da profissão até acompanhamento para o re-direcionamento profissional;
• Atuar em programas que visem à prevenção da violência e o envolvimento infracional de crianças e jovens, organizando e supervisionando atividades educativas, sociais e recreativas em centros comunitários;
• Participar de programas visando à melhoria do meio ambiente físico e social, dos equipamentos sociais que atendem a comunidade em atividades relacionadas a processos educativos;
• Participar da elaboração de programas que visem à melhoria de relacionamento entre diferentes grupos étnicos, religiosos, classes e segmentos sociais e culturais;
• Realizar pesquisas visando à construção e ampliação do conhecimento teórico e aplicado, no âmbito da educação.

LABORATÓRIOS

• Laboratório de Psicologia Experimental

Neste laboratório são executados experimentos, com ratos da raça wistar, para demonstrar conceitos da análise experimental do comportamento, tais como: reforço, aquisição e extinção do comportamento. Em prédio anexo fica o Biotério, onde são mantidos os animais utilizados nos experimentos. O laboratório está disponível para agendamento de segunda à sexta-feira, nos horários das 08h às 12h e das 14h ás 18h, e aos sábados das 08h às 12h. O agendamento deve ser efetuado junto ao técnico do laboratório. No Laboratório são adotados os padrões éticos para fins científicos e didáticos definidos pelo Conselho Nacional de Controle de Experimentação Animal – CONCEA

• Laboratório de Dinâmica de Grupos

Localizado no bloco B2, sala 2, o Laboratório de Dinâmicas de Grupo é utilizado para atividades grupais desenvolvidas nas disciplinas de Metodologia Cientifica, Dinâmica de Grupo, Orientação Profissional e em intervenções grupais realizadas em estágios obrigatórios supervisionados. Para utilização do laboratório os alunos ou o docente responsável pelas atividades devem agendar os horários junto às estagiárias do laboratório.

• Serviço Escola de Psicologia-UNICEP.

Serviço Escola de Psicologia-UNICEP No Serviço Escola de Psicologia são planejadas e organizadas as atividades de estágios supervisionados, nas áreas de saúde e educação. A Profa Me Edilaine Helena Scabello é a profissional que responde junto ao Conselho Regional de Psicologia como responsável técnica pelo Serviço.

Os estágios supervisionados são realizados em instituições existentes na Comunidade de São Carlos e Região tendo em vista as concepções teóricas e metodológicas do curso. Em atendimento à demanda por atendimentos clínicos são desenvolvidos atendimentos psicológicos individuais ou grupais, para todas as faixas etárias, nas abordagens analítica, psicanalítica, cognitiva comportamental e comportamental. As atividades desenvolvidas, pelos alunos, no Serviço Escola de Psicologia são acompanhadas sistematicamente por psicólogos, docentes vinculados à UNICEP. Para se inscrever no Serviço Escola de Psicologia o aluno deve atender aos requisitos descritos no Regulamento de Estágio.

O Serviço Escola de Psicologia funciona das 07h às 19h, de segunda à sexta-feira. O acesso aos serviços prestados pelo Serviço Escola de Psicologia é viabilizado através de busca espontânea do próprio usuário ou mediante o encaminhamento de serviços existentes na comunidade e/ou na UNICEP. O planejamento do espaço do Serviço Escola evidencia a preocupação com a acessibilidade (rampas de acesso e sanitários) e com as condições de anonimato e sigilo, princípios éticos fundamentais ao exercício profissional do psicólogo.

• Biblioteca

A Biblioteca do Campus II, Miguel Petroni, funciona de segunda a sexta-feira das 7 às 22 horas e no sábado das 8 às 17 horas. Oferece aos usuários espaços para estudos individuais e em grupo, espaço com terminais de consulta ao acervo, sala de Multimídia com seis terminais com acesso à internet e impressora e uma Videoteca. O Acervo que está todo informatizado por meio de base de dados e também via internet, pode ser consultado, 24 horas por dia, bastando acessar www.unicep.edu.br/biblioteca. O usuário tem livre acesso às estantes, franqueada a toda comunidade de São Carlos e região, sendo permitida a consulta de qualquer material do acervo nas salas de leitura e estudos. O empréstimo domiciliar é facultado mediante prévia solicitação. O acervo de livros possui os títulos listados nas Referências Básicas e Complementares dos Planos de Ensino das disciplinas do 1º ao 10º semestre do curso de Psicologia. O acervo de periódicos é formado por coleções de títulos científicos e de áreas correlatas. A biblioteca oferece o serviço COMUT (Comutação Bibliográfica) pelo site www.ibict.br, e para intercâmbio entre bibliotecas, o usuário pode consultar e solicitar na integra materiais disponíveis pelo site www.bireme.br, sendo que alunos e docentes podem acessar gratuitamente o portal de Periódicos CAPES.

INFRAESTRUTURA

Para operacionalização das atividades do curso de PSICOLOGIA foram disponibilizadas 05 salas de aulas, Laboratórios de Informática e Anatomia, uma Brinquedoteca, além de laboratórios específicos para o curso: Laboratório de Psicologia Experimental, Laboratório de Dinâmica de Grupo e Serviço Escola de Psicologia.

• Salas de Aula

O Campus II, Miguel Petroni, dispõe de 101 salas para atender a demanda de aulas teóricas dos diferentes cursos de graduação e de tecnologia ofertados pela instituição, além de todas as demais atividades de pós graduação e extensão. Todas as salas possuem uma boa acústica, ventilação natural e ventiladores industriais fixos com baixo nível de ruído para garantia de conforto térmico, lousas amplas quadriculadas, telas de retroprojeção retráteis fixas, e carteiras estofadas para assegurar excelentes condições de conforto. As salas de aula ocupadas pelo curso de Psicologia são bem dimensionadas e acomodam com conforto 60 alunos, que é o número de vagas autorizadas para o curso diurno e noturno. Todas as salas ocupadas pelo curso contam com aparelho Datashow fixo.

• Laboratórios de Informática

O curso de Psicologia utiliza os laboratórios 03 e 04, localizados no Bloco A5, por serem equipados respectivamente com 31 e 32 computadores conectados a internet.

• Laboratório de Anatomia

O Laboratório de Anatomia do Centro Universitário Central Paulista apresenta uma diversidade de materiais sintéticos e orgânicos para atender as demandas do curso de Psicologia e os demais cursos da área da saúde.

• Brinquedoteca

Equipada com materiais lúdicos diversos para uso em disciplinas e estágios oferecidos aos alunos dos cursos de Psicologia e Pedagogia.

CORPO DOCENTE

O corpo docente do curso de Psicologia é composto por 20 profissionais, sendo que 95% possuem titulação obtida em Programas de Pós-graduação stricto sensu e 5% titulação obtida em pós-graduação lato sensu.