Pedagogia - EaD

COORDENAÇÃO

O curso de Licenciatura em Pedagogia é atualmente coordenado pela professora Maria Cristina Braga Tagliavini Licenciada em Pedagogia, pela UFSCar, Bacharel em Direito, pela FADISC, Mestrado em Educação pela UFSCar e Doutoranda em Educação pela UNICAMP.

E-mail: pedagogia@unicep.com.br
Fone: 16 3362-2111

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CAMPO DE ATUAÇÃO

A formação do Pedagogo não se restringe às necessidades imediatas do mercado de trabalho, embora não possa desconsiderá-las. A preocupação básica inclui e supera a qualificação técnica, e afirma como núcleo central a apropriação/construção de um referencial teórico-prático vigoroso, cientificamente consistente, que possibilite ao futuro profissional atuar com competência na docência e na gestão do trabalho educacional.

O campo de atuação do licenciado em Pedagogia deve ser composto pelas seguintes dimensões:

• Docência na Educação Infantil, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, na área de serviços e apoio escolar, e em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos;
• Gestão educacional, numa perspectiva democrática, que compreenda a participação na organização e gestão de sistemas e instituições de ensino, englobando o planejamento, execução, coordenação, acompanhamento e avaliação de tarefas próprias da Educação e de projetos e experiências educativas não-escolares; análise, formulação, implementação, acompanhamento e avaliação de políticas públicas e institucionais na área de educação;
• Pesquisa, através da produção e difusão do conhecimento científico-tecnológico do campo educacional, em contextos escolares e não-escolares.

COMPETÊNCIAS

• lidar com modelos de gestão inovadores;
• comportar-se de modo flexível, com vistas a resolver problemas e desafios pedagógicos;
• atuar com base no ordenamento de atividades e programas, com vistas a selecionar estratégias adequadas de ação, visando a atender interesses interpessoais e institucionais;
• articular a atividade educacional nas diferentes formas de gestão, na organização do trabalho pedagógico, no planejamento, execução e avaliação de propostas pedagógicas;
• elaborar projeto pedagógico, sintetizando as atividades de ensino e gestão, caracterizadas por categorias comuns como: planejamento, organização, coordenação e avaliação e por valores comuns como: solidariedade, cooperação, responsabilidade e compromisso;
• identificar mudanças contextuais e antecipar-se às mesmas, através da proposição e implementação de projetos;
• descrever processos de construção do conhecimento no indivíduo, inserido em seu contexto social e cultural.
• estabelecer relações de parceria e colaboração com a comunidade externa à escola e, de modo especial, com os pais dos alunos, a fim de promover sua participação na comunidade escolar e uma comunicação fluente entre eles e a escola;
• articular ensino e pesquisa na produção do conhecimento e da prática pedagógica;
• identificar processos de ensino e aprendizagem que ocorrem em ambiente escolar e não escolar, e de suas relações com o contexto no qual se inserem as instituições de ensino e atuação sobre ele;
• atuar como gestor em parceria com os demais membros da equipe pedagógica que compõem a instituição (escolar ou não-escolar) nas situações de ensino e de aprendizagem;
• promover ações educativas em instituições de ensino público ou privado, organizações não governamentais e/ou empresas;
• lidar adequadamente com os novos recursos tecnológicos à disposição da educação atualmente: recursos de informática, softwares, tecnologia audiovisual presencial e para ensino a distância;
• valorizar o diálogo, a participação e o espírito de mudança comportamental contínuas;
• criar condições para que os educandos possam conquistar autonomia, desenvolver a inteligência, a afetividade, o julgamento moral e a responsabilidade social e, desta maneira, poderem se integrar efetivamente à comunidade;
• superar a ação autoritária na educação, valorizando a afetividade;
• expressar-se adequadamente através da linguagem escrita formal;
• comunicar-se verbalmente de forma clara e objetiva;
• compreender e valorizar as diferentes linguagens manifestas nas sociedades contemporâneas e sua função na produção do conhecimento;
• compreender e interpretar de modo integrado, sistêmico e estratégico o fenômeno e as práticas educativas no âmbito sócio-político-econômico-cultural no qual os mesmos encontram-se inseridos;
• raciocinar de maneira lógica, crítica e analítica;
• estabelecer relações formais e causais entre fenômenos;
• interagir de modo criativo e original face aos diferentes contextos educacionais e sociais, visando superar a exclusão;
• conhecer o contexto histórico-institucional no qual e para o qual atua;
• assumir uma ética de atuação profissional e com a organização democrática da vida em sociedade;
• utilizar os conhecimentos sobre a realidade econômica, cultural, política e social brasileira, para compreender o contexto e as relações em que está inserida a prática educativa.

MERCADO DE TRABALHO

• O campo de atuação do licenciado em Pedagogia deve ser composto pelas seguintes dimensões:
• Docência na Educação Infantil, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, na área de serviços e apoio escolar, e em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos;
• Gestão educacional, numa perspectiva democrática, que compreenda a participação na organização e gestão de sistemas e instituições de ensino, englobando o planejamento, execução, coordenação, acompanhamento e avaliação de tarefas próprias da Educação e de projetos e experiências educativas não-escolares; análise, formulação, implementação, acompanhamento e avaliação de políticas públicas e institucionais na área de educação;
• Produção e difusão do conhecimento científico-tecnológico do campo educacional, em contextos escolares e não-escolares.
• O Curso de Pedagogia do Centro Universitário Central Paulista, com o trabalho de um corpo docente competente e ético, com um currículo estruturado e atualizado, vem formando, há mais de duas décadas, profissionais, que hoje se destacam no mercado de trabalho da cidade e da região, quer como professores, pesquisadores, gestores, supervisores etc.

PERFIL PROFISSIONAL

O processo de formação do profissional do curso de Licenciatura em Pedagogia deverá se circunscrever em torno da problemática pedagógica e do conhecimento da escola como uma organização complexa que tem a função social e formativa. A formação do licenciado em Pedagogia fundamenta-se no trabalho pedagógico realizado em espaços escolares e não-escolares, que têm a docência como base.

O perfil pretendido refere-se a um profissional que se caracterize por:

• Atuar na docência na Educação Infantil;
• Atuar na docência das séries iniciais do Ensino Fundamental;
• Planejar ações educativas;
• Implementar projetos sócio-educativos;
• Integrar equipes multidisciplinares, visando o desenvolvimento de ações educacionais;
• Analisar e planejar projetos que atinjam crianças, jovens ou adultos;
• Promover avaliações individuais e institucionais;
• Atuar como educador em espaços escolares e não-escolares;
• Intervir em contextos diversificados promovendo ações educativas não-formais e informais;
• Atuar com indivíduos de diferentes faixas etárias e características sócio-econômico-culturais e de desenvolvimento;
• Identificar pressupostos político-filosóficos em projetos pedagógicos que ocorrem nas instituições escolares e não-escolares.