O mercado de trabalho tem valorizado, cada vez mais, o conhecimento em poder dos profissionais que participam de cursos de pós-graduação lato sensu. Um dos principais motivos para esta valorização é o fato de que esses profissionais desenvolvem redes de relacionamentos que extrapolam os limites das organizações onde trabalham.

Muitos coordenadores de cursos de pós já perceberam que alguns profissionais questionam o tradicional contrato de trabalho com carteira assinada e a presença física diária nas instalações das organizações. As relações entre as empresas e os profissionais estão passando por grandes mudanças porque a dependência transforma-se em parceria e abre novas oportunidades para o desenvolvimento de carreiras inéditas.

A palavra carreira se origina do latim "via carraria" e significa estrada ou curso sobre o qual uma pessoa ou veículo passa. No final do século XIX a palavra carreira começa a significar o curso (trajetória) da vida profissional que permite oportunidades de crescimento e desenvolvimento para as pessoas no mercado de trabalho.

As pessoas, quando trafegam por uma estrada com os seus veículos, devem respeitar a sinalização, obedecer aos limites de velocidade e ter a devida habilitação para dirigir. Se estas condições não forem respeitadas, as pessoas ficam sujeitas às penalidades que são aplicadas pelos órgãos responsáveis pelas leis de trânsito. Por analogia, os profissionais, ao longo de suas carreiras nas organizações, também devem respeitar os sinais emitidos pela cultura organizacional, os limites dos territórios entre os departamentos, a hierarquia formal, o fluxo de poder informal e ter a devida especialização.

Nas estradas, as pessoas podem trafegar de carro, de ônibus, de bicicleta ou mesmo a pé. Ao longo do trajeto vão se deparar com outras pessoas com veículos, velocidades, habilitações e destinos diferentes. Nos cursos de pós lato sensu, os profissionais investem em sua educação continuada e, ao longo das atividades propostas pelos professores, vão se deparar com colegas de classe que possuem formação, trajetórias, qualificações e objetivos de carreira diferentes. Neste contexto, é fundamental que os coordenadores de curso conheçam as estradas que os alunos escolheram e a velocidade com a qual trafegam visando aproveitar as oportunidades de desenvolvimento que cada disciplina do curso pode oferecer.

Michael Arthur e Robert DeFillipi, no artigo "The boundaryless career: a competency-based perspective" (Carreiras sem fronteiras: uma perspectiva baseada na competência), publicado em 1994 no Journal of Organizational Behavior, afirmam: carreira é o caminho que cada um de nós escolhe para encontrar o significado de nossas vidas. Esta abordagem sugere uma trajetória profissional autogerida, não mais limitada a empregos em seu formato tradicional, conforme as leis trabalhistas. Sugere também a opção por uma carreira sem fronteiras, ou seja, uma sequência de oportunidades de trabalho que vão além do cenário de um simples emprego.

Colaborar no planejamento individual da carreira dos profissionais sem fronteiras é uma grande oportunidade para os coordenadores de curso de pós lato sensu, na medida em que o ambiente da sala de aula é, constantemente, influenciado por redes de relacionamento ou informações que estão fora das organizações que, influenciadas pela busca constante de resultados, podem limitar a perspectiva e visão crítica dos profissionais com relação ao planejamento individual de suas carreiras.