» OBJETIVOS:

O Curso de Licenciatura em Matemática da UNICEP tem como objetivo geral a formação de professores para atuarem na Educação Básica. Em conformidade com o perfil desejado do egresso, corroboramos com o perfil do Parecer nº. CNE/CP 28/2001, o qual ressalta as seguintes características para o licenciado em Matemática:

• Visão de seu papel social de educador com capacidade de se inserir em diversas realidades, com sensibilidade para interpretar as ações dos educandos;
• Visão da contribuição que a aprendizagem da Matemática pode oferecer à formação dos indivíduos para o exercício de sua cidadania;
• Visão de que o conhecimento matemático pode e deve ser acessível a todos e consciência de seu papel na superação dos preconceitos, traduzidos pela angústia, inércia ou rejeição, que, muitas vezes, ainda estão presentes no ensino-aprendizagem da Matemática.
  

Conforme o que recomendam as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores no Ensino Superior para a Educação Básica, as competências são definidas como “a capacidade de mobilizar múltiplos recursos numa mesma situação, entre os quais os conhecimentos adquiridos na reflexão sobre as questões pedagógicas e aqueles construídos na vida profissional e pessoal, para responder às diferentes demandas das situações de trabalho”. Nesse sentido, o curso tem como objetivo específico desenvolver nos seus alunos as seguintes habilidades e competências:

• Capacidade de expressar-se com clareza, precisão e objetividade;
• Ser dotado de espírito crítico e ter capacidade para avaliar com propriedade e isenção livros-textos, estruturação de curso e tópicos de ensino, textos matemáticos específicos e textos em Educação Matemática;
• Estar preparado para as transformações inerentes ao exercício de sua profissão;
• Ser um profissional preparado para ver, no ensino/aprendizagem de Matemática, uma função educacional de grande importância e abraçar o magistério com entusiasmo e dignidade;
• Ser um profissional dotado de espírito de liderança e de equipe, empenhado em pautar seu trabalho pela ética profissional e pelo respeito humano;
• Capacidade de utilização dos conhecimentos matemáticos para a compreensão do mundo que o cerca;
• Capacidade de aquisição e utilização de novas idéias e tecnologias;
• Capacidade de despertar o hábito do estudo independente e a criatividade dos alunos;
• Visão histórica e crítica da Matemática, tanto no seu estado atual como nas várias fases de sua evolução;
• Estar preparado para a aprendizagem continuada, considerando o progresso científico cada vez mais acelerado às demandas culturais, resultantes deste fato.