ESTRUTURA DO CURSO:

O Curso de Arquitetura e Urbanismo do Centro Universitário Central Paulista foi concebido através da análise do contexto em que está inserido, com base num conjunto de documentos e resultados de congressos e seminários sobre ensino de Arquitetura e Urbanismo mais recentes. Foram considerados: as Diretrizes Curriculares, contidas na Resolução nº 6 do Ministério da Educação/CNE/CES, de 2 de fevereiro de 2006; as Cartas de Recomendação da UNESCO/UIA/2004/2006; o documento elaborado pela Comissão de Especialistas de Ensino de Arquitetura e Urbanismo, da Secretaria de Educação Superior, do Ministério da Educação, intitulada "Perfis da Área & Padrões de Qualidade", os últimos Congressos da Associação Brasileira de Ensino de Arquitetura – ABEA; os Seminários de Ensino e Pesquisa em Projeto de Arquitetura - "Projetar".

O Curso de Arquitetura e Urbanismo está organizado em quatro seqüências, nas quais são desenvolvidos os conteúdos das disciplinas: Projeto; Teoria e História; Representação e Linguagem; Construção e Tecnologia. No início do curso, com as disciplinas de fundamentação, os conteúdos programáticos e produtos realizados pelos alunos ainda contêm características próprias desta divisão de áreas do conhecimento. À medida que o curso evolui, os alunos passam a ter conteúdos integrados e produtos comuns. Esta premissa garante a interdisciplinaridade desejada e contemplada no final do curso, com o Trabalho de Graduação Integrado.

A partir desta construção, o objetivo do curso é fornecer uma sólida formação para os futuros profissionais arquitetos urbanistas, através da transmissão de um amplo repertório de conhecimentos, teóricos e práticos, desenvolvidos a partir de uma estrutura de aprendizado multidisciplinar. Fornecer instrumentos para a elaboração de reflexões críticas, soluções técnicas e criativas ligadas ao processo de intervenção no espaço habitado e na paisagem, em suas diferentes escalas.

Os alunos egressos deverão ter formação generalista, de caráter ético e compromisso humanizador, habilitados a empregarem seus conhecimentos de forma responsável e crítica. Arquitetos Urbanistas que, através de métodos e criatividade, formulem soluções técnicas e estéticas apropriadas para o espaço construído nas suas diversas escalas, respeitando suas relações com a paisagem, construída e natural, com o contexto social, político, econômico e cultural.
Segundo a orientação da Resolução nº. 6 do Ministério da Educação/CNE/CES, de 2 de fevereiro de 2006, no parágrafo 5º do artigo 6º, "os núcleos de conteúdos poderão ser dispostos, em termos de carga horária e de planos de estudo, em atividades práticas e teóricas, individuais ou em equipe, tais como:

1. Aulas teóricas, complementadas por conferências e palestras previamente programadas como parte do trabalho didático regular;
   
   
2. Produção em atelier, experimentação em laboratórios, elaboração de modelos, utilização de computadores, consulta a bibliotecas e a bancos de dados;
   
   
3. Viagens de estudos para o conhecimento de obras arquitetônicas, de conjuntos históricos, de cidades e regiões que ofereçam soluções de interesse e de unidades de conservação do patrimônio natural;
   
   
4. Visitas a canteiros de obras, levantamento de campo em edificações e bairros, consultas a arquivos e a instituições, contatos com autoridades de gestão urbana;
   
   
5. Pesquisas temáticas, bibliográficas e iconográficas, documentação de arquitetura, urbanismo e paisagismo e produção de inventários e bancos de dados; projetos de pesquisa e extensão; emprego de fotografia e vídeo; escritórios-modelo de arquitetura e urbanismo; núcleos de serviços à comunidade;
   
   
6. Participação em atividades extracurriculares, como encontros, exposições, concursos, premiações, seminários internos ou externos à instituição, bem como sua organização."

Aulas Teóricas

Disiciplinas constituídas por aulas teóricas, ministradas através de aulas expositivas, que podem ser complementadas por conferências, palestras previamente programadas como parte do trabalho didático regular. Estas disciplinas pressupõem um envolvimento com viagens didáticas, visitas técnicas, atividades complementares, iniciação científica e extensão universitária.

Aulas em Atelier

As aulas em atelier tratam de atividades que podem ser mistas, com aulas teóricas e práticas ou podem ser exclusivamente práticas. Há quatro tipos de atelier:

– Atelier de Projeto, Desenho e Plástica:

Espaço destinado às disciplinas da seqüência de Projeto e Construção e Tecnologia. Estas salas também consistem no local para os alunos desenvolverem produtos extra-aula.

Espaço também destinado às atividades que envolvem desenho artístico, desenho de livre expressão, desenho de observação ou qualquer produção associada a elas. As disciplinas residentes nesta sala são aquelas da área de Representação e Linguagem. A disciplina de Desenho Livre será ministrada neste local.

Espaço também destinado às atividades que envolvem manuseio e manipulação de materiais para a produção de trabalhos. Além disto, deve haver a possibilidade de uso de recursos de áudio-visual. As aulas das disciplinas Matéria e Memória e Matéria e Estrutura são ministradas neste local. Nesta sala, as atividades estão vinculadas à qualquer das quatro seqüências que constituem o curso.


 – Atelier de Maquetes:

Local com maquinário e ferramentas para produção de maquetes e trabalhos que demandam tais recursos para sua confecção. Este espaço pode ser utilizado para aulas expositivas ou práticas de todas as disciplinas do curso. Para ilustrar, segue um elenco de possibilidades de produtos: maquetes de edificações da seqüência de Teoria e História, modelos a serem testados para disciplinas de Sistemas Estruturas, volumes para ilustrar as aulas de Desenho Geométrico e Geometria Descritiva, maquetes de projetos dos alunos, entre outros.

Aulas em Laboratório de Informática e Laboratório de Multimídia e Imagem

As atividades dos Laboratórios de Informática e de Multimídia e Imagem consistem em aulas expositivas e na utilização para a produção de trabalhos, que vão desde editoração de textos até a elaboração de maquetes eletrônicas. Os recursos de áudio-visual são utilizados para as aulas expositivas.